CLASE #3: SEMANA 6

Jueves 23-05-2019


REFLEXIÓN:

Antes de comenzar con la explicación detallada del proyecto conformado por los mismos integrantes de las mesas, el cual será evaluado como "Aporte de la Unidad", el profesor nos indicó que teníamos que realizar una autoevaluación con respecto al trabajo grupal de las exposiciones de las clases anteriores. Esta autoevaluación fue hecha en una ficha (proyectada en la pizarra) que todos tuvimos que copiar en nuestros cuadernos. La mayoría de nuestros compañeros tuvo una calificación superior a 7, ya que la mayoría en el curso realizó una buena participación en su grupo. Luego de haber realizado esto, el profesor nos indicó la rúbrica que debíamos de seguir a la hora de realizar nuestro proyecto grupal. Este proyecto trata resumidamente sobre la clasificación taxonómica de invertebrados. Un aspecto a destacar es que nos gustó mucho que el profesor se haya tomado el tiempo de explicarnos paso a paso la realización del proyecto, pues de esta forma podremos realizar correctamente el mismo.

CLASE #2: SEMANA 6

Miércoles 22-05-2019


REFLEXIÓN:

Al llegar, nuestro profesor Julio Saltos dio la indicación que los grupos (los dos restantes) que no habían alcanzado a presentarse en la anterior clase, debían presentarse en esta. El primer grupo en salir fue el de las "Plantas", conformado por, Doménica Mosquera, Marco Chabla, Emily Moreira y Emilio Arteaga. Ellos nos hablaron acerca de su composición, las partes que las conforman, su reproducción, sus tipos, etc. Luego de esta presentación le tocó salir al grupo de los "Hongos", conformado por, María Emilia San Lucas, Daniel Luque, Melany Huayamave y Julia Espinoza. Ellos  nos hablaron sobre las diferentes  características de esos organismos, sus formas, etc. Esta clase fue muy interesante pues aprendimos mucho sobre dos organismos diferentes, los cuales eran, las "Plantas" y los "Hongos".

CLASE #1: SEMANA 6

Martes 21-05-2019

REFLEXIÓN:

Luego de que nuestro profesor nos haya dado más tiempo para prepararnos y terminar el cartel, en esta clase ya no habían más excusas para no presentarse, hoy en total se presentaron 2 grupos. Los otros 3 grupos no alcanzaron a presentarse por falta de tiempo, y expondrían la próxima clase de Ciencias Naturales. Los 2 grupos que se presentaron hoy fueron "Protozoarios" y "Vertebrados". Le tocaba a nuestro grupo exponer, no había mayor preocupación ya que todos los integrantes estábamos listos y bien informados acerca del tema, hablamos acerca de los "Protozoarios". Los protozoarios son organismos microscópicos, unicelulares protoctistas, heterótrofos, fagótrofos, depredadores o detritívoros. Hablamos sobre sus características, clasificación y formas. Nos gustó mucho esta clase ya que tuvimos la oportunidad de informar a nuestros compañeros sobre este tema.

CLASE #3: SEMANA 5

Jueves 16‒05‒2019

REFLEXIÓN:

Hoy el profesor nos dejó terminar de realizar los carteles y luego escogió al azar el orden de las exposiciones. Se empezó con algunas hoy, de las cuales mandó a repetir a algunas pues les faltaba información. Solo un grupo sí tenía todo completo y tomó su respectiva lección a cada grupo. La mayoría de los grupos sacamos 10 en la lección, pues habíamos atendido a la exposición de nuestros compañeros. No se alcanzó con todas las exposiciones hoy, así que el profesor dijo que las tomaría la próxima clase. Esta clase me pareció muy interesante y práctica por la técnica que escogió el profesor de tomar lecciones en grupo luego de las exposiciones.

CLASE #2: SEMANA 5

Miércoles 15‒05‒2019

REFLEXIÓN:

El profesor hace una semana antes nos había dado un tema a cada grupo, a mi grupo nos tocó "Protozoarios", teníamos que traer información sobre lo que nos había tocado a cada grupo y eso era nota de deber. Hoy con esa información realizamos un cartel por grupo con solo los datos más importantes; además teníamos que realizar lecciones para los grupos que iban a ser nuestro público, las cuales eran calificadas e iban a la libreta. Pero antes, realizamos un ejercicio en el cuaderno relacionado a los temas de la clase anterior, con el cual me quedó mucho más claros aquellos temas. Hoy no pudimos terminar los carteles en grupo, así que el profesor nos dejó hasta el día siguiente para terminarlos. Esta técnica de tomar lecciones en grupo luego de las exposiciones me pareció una muy buena idea para que el profesor se pueda dar cuenta de las personas que en verdad están atentas a las exposiciones.

CLASE #1: SEMANA 5

Martes 14‒05‒2019

REFLEXIÓN:

Hoy vimos sobre la clasificación de los organismos procariotas (Parte 2). El objetivo era identificar características de las arqueas y bacterias. Aprendimos las características que tienen los organismos procariotas y varias características sobre la tinción de GRAM. Describimos paso a paso cómo se realiza la tinción de GRAM según la gráfica que nos proyectó el profesor. Además pudimos comprender por qué algunas bacterias con la aplicación de la tinción de GRAM se tiñen de color violeta y otras de color rojo; esto pasa porque el alcohol destruye las células sin capa externa (bacteria negativa), por eso se vuelven de color rojo. Pues antes que se aplique el alcohol las bacteria negativa y positiva quedan de color violeta. En cambio las bacterias positivas se destruyen por las sales de Amonio. Incluso aprendí que la bacteria GRAM (+) es de amplio espectro bacilos y cocos. En la clase de hoy me pareció muy interesante conocer lo que causan algunos químicos aplicados a los dos tipos de bacterias que vimos.

CLASE #1: SEMANA 1

Martes 16‒04‒2019

REFLEXIÓN:

Hoy comenzamos con la semana de diagnóstico. Los primeros temas de diagnóstico que vimos fueron la célula animal y vegetal; tuvimos que señalar sus partes y estructuras  en un dibujo. El dibujo fue entregado al profesor para que nos lo firme, pues de esta forma el profesor podía saber si en verdad estábamos realizando las actividades de repaso para la prueba de diagnóstico que sería la próxima semana. Además sobre estos temas respondimos bastantes preguntas sobre su clasificación, características, etc. Esta clase nos resultó sencilla pues ya conocíamos sobre estos temas desde el año pasado.

CLASE #2: SEMANA 1

Miércoles 17‒04‒2019

REFLEXIÓN:

En la clase  de hoy respondimos la pregunta: ¿De qué forma se clasifican los organismos?, la cual es un tema de los que la próxima semana se tomaran en la prueba de diagnóstico. Con la respuesta de esta pregunta repasamos la clasificación de los organismos en general, pues la pregunta era muy abierta. Repasamos que los organismos se dividían en su forma de alimentación, dominios, reinos, etc. Esta clase nos pareció muy interesante y sencilla, pues sobre este tema ya habíamos visto el año pasado. 

CLASE #3: SEMANA 1

Jueves 18-04-2019

REFLEXIÓN:

Hoy respondimos la pregunta: ¿Mitosis y meiosis son procesos similares?, con la cual pudimos aprender muchas cosas sobre estas dos  formas distintas de división celular. Estas dos formas de división celular son muy similares, pero a la vez hay algunas diferencias entre ellas. La mitosis es una forma de reproducción asexual y la célula se divide solo hasta dos células hijas con 46 cromosomas cada una, mientras que la meiosis es una forma de reproducción sexual y la célula se divide hasta cuatro células hijas teniendo cada una 23 cromosomas. Este tema nos pareció algo sencillo pues ya lo habíamos visto el año pasado, pero aun así muchos no se acordaban de nada sobre el tema. Por lo tanto nos pareció muy bueno que el profesor nos haga repasar eso, para que en la prueba de diagnóstico obtengamos una buena calificación.

CLASE #3: SEMANA 4

Jueves 9‐05‐2019

REFLEXIÓN:

identificar las carácterísticas de las bacterias y arqueas. Aprendimos que los organismos se clasifican en cinco reinos distintos, como, el reino animal, el reino planta, el reino protista, el reino hongo, y el reino monera que se divide en el dominio arquea y bacteria.  También vimos que los organismos se podían clasificar en el dominio eucariota y procariota. En el dominio eucariota se encuentran algunos organismos, como, el animal, hongo, planta y protista. En el dominio procariota se encuentra la monera, la cual se divide en arquea y bacteria. Así como tambien pudimos analizar que existen organismos que viven en condiciones extremas como altas temperauras o lugares con altas presiones. Gracias a su capacidad para adaptarse a distintos biomas o medio ambientes. Estos organismos pueden ser unicelulares y pluricelulares. Por último pudimos analizar que no todas las bacterias son iguales, pues cada una tiene su diferente característica y función en el medio ambiente o en el cuerpo. Además realizamos una actividad muy didáctica sobre las bacterias. Esta clase nos gusto mucho, pues en una sola clase pudimos aprender y analizar algunos temas interesantes.

CLASE #2: SEMANA 4

Miércoles 8‐05‐2019

REFLEXIÓN:

Hoy discutimos la similitudes y diferencias de un cladograma y un fenograma. Lo cual nos ayudó a entender mucho mejor estos dos gráficos, los cuales son métodos utilizados para clasificar especies. El  tema central de hoy fue los cladogramas, pues toda la clase fue sobre este tema. El profesor nos hizo copiar un cladograma en el cuaderno, y en grupo teníamos que responder unas preguntas sobre tal cladograma, para luego exponer las respuestas a nuestros compañeros y al profesor. Las preguntas eran relacionadas a las diversas especies que se representaban y se clasificaban en el cladograma.

CLASE #1: SEMANA 4

Martes 7‐05‐2019

REFLEXIÓN:

En esta clase trabajamos una actividad en grupo, la cual era de realizar un fenograma con algunos datos de especies que el profesor nos proyectó en la pizarra. Esta actividad la realizamos en un papelógrafo. Luego de haber terminado teníamos que exponer todo el grupo, explicando a la clase y al profesor nuestro trabajo. Pero solo se alcanzó a presentar un solo grupo. Todos los carteles los pegamos en la pared del curso.

CLASE #1: SEMANA 3

 Martes 30‑04‑2019

REFLEXIÓN:

Esta clase realizamos un gráfico de barras grupal, en un papelógrafo, en el cual ordenamos la cantidad de especies. En el cual se representaba en el eje “x” los grupos de especies, y en el eje “y” el número de especies. Pudimos identificar el valor máximo y mínimo según la agrupación de la tabla de datos. Este tema nos pareció fácil, ya que los gráficos de barras ya los hemos venido viendo desde primaria. 

CLASE #2: SEMANA 3

Jueves 2‑05‐2019

REFLEXIÓN:

Hoy vimos el cladograma, el cual es un gráfico para clasificar especies, al igual que el fenograma que fue el que más vimos. También hicimos una actividad de cómo se definen algunos términos, bajo un contexto, los términos eran el ecológico, el evolutivo y el biológico. Así como en el cuaderno copiamos un fenograma con distintas especies, esta clase estuvo muy interesante, pues identificamos algunas características de este método para clasificar especies. Incluso pudimos reflexionar y entender la utilidad de un fenograma.

CLASE# 3: SEMANA 2

Jueves 25-04-2019

REFLEXIÓN:

Hoy terminamos de analizar y aprender sobre los caracteres taxonómicos; los cuales son, el carácter morfológico, fisiológico, citológico y bioquímico. Los cuales estudian diferentes características de los seres vivos. También analizamos las diferencias entre sistemática y taxonomía; así como los reinos y dominios que el ser humano ha creado para clasificar las especies. Para reforzar mucho mejor lo aprendido, el profesor nos hizo realizar actividades grupales muy didácticas. Esta clase nos pareció igual de interesante que la anterior.

CLASE# 2: SEMANA 2

Miércoles 24-04-2019

REFLEXIÓN:

Hoy vimos la clasificación de las especies. En esta clase  teníamos como objetivo analizar los niveles de organización y diversidad de los seres vivos, y clasificarlos en grupos taxonómicos, de acuerdo con las características observadas a simple vista y las invisibles para el ojo humano. Pero el día de hoy solo aprendimos sobre los términos sistemático y taxonómico, y algunas características de los caracteres taxonómicos. Pues se nos terminó el tiempo. Estos temas nos parecieron muy interesantes a mi grupo y a mí, ya que hablan sobre las diversas características que tienen los seres vivos.

CLASE# 1: SEMANA 2

Martes 23-04-2019

REFLEXIÓN:

Hoy realizamos la prueba de diagnóstico, en la cual nos tomaron todos los temas del año pasado, aunque algunos de ellos no nos los enseñaron. La prueba de diagnóstico es para que el profesor vea  lo que necesitamos mejorar y reforzar. La prueba nos resultó un poco fácil ya que el profesor antes  nos había hecho repasar algunos de los temas aprendidos el año pasado.